ICS Madre Teresa di Calcutta

FINALITÀ PRINCIPALI

• Conoscere la convenzione dei diritti del bambino

• Favorire e aumentare le capacità di ascolto di coordinamento e di movimento personali di gestione dello spazio personale e dello spazio sociale
• Migliorare le relazioni  con gli altri e valorizzare la “coralità ” del lavoro di gruppo
• Riconoscere  la sincronia tra movimenti e musica, e saper agire di conseguenza
• Focalizzare, seppure in modo intuitivo attraverso  il movimento, elementi grammaticali del discorso musicale: tempi, ritmi, frasi, ripetizioni, sequenze e strutture ecc …

Borriello

Prima B

Seconda A

Seconda B

·         Rispetto dell’individualità, potenziamento dell’autostima e dell’autonomia.

·         Sviluppo delle capacità di interazione nel gruppo.

·         Gestione dello spazio, consapevolezza ritmica e controllo del corpo.

• Sensibilizzare gli alunni su temi come l’inquinamento idro-geologico, la distruzione degli ecosistemi, l’esaurimento delle risorse non rinnovabili, la desertificazione, i cambiamenti climatici, ecc.
• Aiutare gli studenti a sviluppare un approccio ecologico e ambientalista nelle abitudini quotidiane.

• Conoscere le caratteristiche di alcuni vegetali
• Conoscere e utilizzare attrezzi da lavoro legati alla terra
• Capire l’importanza di frutta e verdura nell’alimentazione quotidiana

Quinte A

• Conoscere e promuovere la pratica sportiva attraverso lo sport del calcio

Quinta A

• Conoscere e promuovere la pratica sportiva attraverso lo sport della pallamano

• Diffusione della pratica sportiva attraverso incontri con esperto Coni

• Sviluppare al meglio le capacità di bambini e pre adolescenti che mostrano scarso interesse e motivazione per la scuola anche in relazione a situazioni di disagio familiare

• Appartenenza al plesso e alla scuola del quartiere
• Sentirsi elementi portanti della scuola frequentata

KANGOUROU

• Stimolare e motivare gli studenti a una manifestazione scientifica di massa
• Promuovere il piacere per questa disciplina attraverso un approccio informale, di gioco che favorisce intuizione, riflessione, creatività.

Urbinati

·         Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura.

·         Considerare la lettura come fonte di arricchimento personale.

·         Provare ad utilizzare percorsi alternativi, costituiti da giochi linguistici vari, al fine dell’acquisizione delle strumentalità di base

alfabetizzazione
alunni di recente immigrazione

·         Sviluppare un atteggiamento positivo nell’apprendimento della lingua italiana.

·         Sviluppare le capacità di ascolto, comprensione e produzione dell’italiano orale per comunicare e agire nelle situazioni ricorrenti della vita quotidiana e per interagire con i pari e con l’insegnante.

·         Avviare un percorso di nuova alfabetizzazione

·         Stimolare la curiosità e il desiderio di conoscere

·         Favorire lo sviluppo del pensiero creativo e fantastico

“La gabbianella e il gatto”

·         Comprensione della possibilità di “dare senso” a brani musicali in termini di immagini e forme suggerite dalla natura stessa di tali opere narrative ed a programma

·         Raggiungimento di un’abilità mimica e drammatica come ricerca delle capacità espressive del proprio corpo

·         Sperimentazione delle capacità espressive del “mezzo musicale”

·         Promuovere la consapevolezza delle proprie potenzialità e accrescere l’autostima

·         Sviluppare il gusto estetico e la sensibilità musicale